中班社会领域教案《学做小记者》含反思适用于中班的社会主题教学运动当中，让幼儿造就斗胆说话的能力，并通过此运动引发幼儿热爱幼儿园事情人员的情感，开端造就幼儿与人来往的能力，乐于与同伴一起想想演演，引发两人互助演出的兴趣，快来看看幼儿园中班社会领域《学做小记者》含反思教案吧。中班社会领域教案《学做小记者》含反思运动目的1、开端造就幼儿与人来往的能力。2、造就幼儿斗胆说话的能力，并通过此运动引发幼儿热爱幼儿园事情人员的情感。
3、乐于与同伴一起想想演演，引发两人互助演出的兴趣。4、造就幼儿的实验精神。运动准备1.运动前要求家长配合相识一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地视察或相识记者的事情。
2.收集本园部门事情人员的照片并对他们发出邀请，自制的浅易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“集会”园地及部署物品。运动历程1.谈话运动，引入主题。“小朋侪，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常履历)“你们知道记者有什么本事吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿相识如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”2.“今天。
老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由寓目。3.提问： “小朋侪，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”4.“小朋侪，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。5.“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决议，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。
不外，怎样才气让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的互助。6.“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社事情呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”7.“采访完后，我们开个‘新闻公布会’把采访到的事告诉大家。
小记者们记着啦：主办单元是 ，所在是 ，时间是 ，请准时到场。”8.“为了事情和联系利便，贫苦列位记者先挂号一下单元，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单元，事情人员即时挂号，办证。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访工具谈话。
9.师生配合采访时，“事情人员”部署集会园地，音乐响后，集中幼儿开“新闻公布会”。(1)开场白：老师代表“主办单元”接待列位的到来并宣布“新闻公布会”开始。(2)请幼儿自由讲话，把采访的事告诉大家。
(3)老师小结。10.请幼儿代表“主办单元”向幼儿园事情人员送上一份简朴的礼物，谢谢他们对采访事情的支持，并对他们的辛勤事情表现敬意。
11.让小记者们与列位“大合照”竣事。各领域渗透语言：开展多种语言游戏，游戏中重点增强礼貌用语的训练并提高小朋侪斗胆说话的能力。
康健：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，明白我们的事情人员、社会上真正的记者为了事情都在辛勤劳动。科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。美术：学习一些自制玩具的技术，实验自己制作话筒，照相机等。
生活中渗透让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿视察自己身边发生的事情，主动和幼儿园事情人员接触。情况中渗透张贴一些记者采访历程的照片，幼儿园事情人员的照片，剪报等。家庭中渗透请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿实验斗胆地和身边人来往。
运动反思：总之，通过这次运动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球，因为只有富厚的生活内容与履历才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了富厚的生活履历与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。小百科：记者是在媒体中从事新闻采访和报道事情的某者。
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