不停富厚教育社会学理论 中国社会科学报广州9月28日电（记者武勇）9月26—27日，“教育治理的社会学研究”分论坛暨中国社会学会教育社会学专业委员会2020年学术年会在广州召开。与会学者围绕教育社会学的根基理论及当下研究热点举行了接头。
中国社会学会教育社会学专业委员会理事长王旭东认为，教育是国之大计、党之大计。对峙和完善中国特色社会主义教育制度，推进教育治理体系和治理能力现代化，是对峙和完善中国特色社会主义制度、推进国度治理体系和治理能力现代化的重要内容，对教育治理开展理论和实证研究、展现纪律、提出政策发起，具有重要的理讲价值和现实意义，是教育理论事情者重要的职责使命。
教育治理的社会学研究，是教育学和社会学两个学科的深度融合。从宏观中观微观差别层面、教育治理的差别范畴和方面开展研究，对富厚教育社会学理论、鞭策教育治理体系和治理能力现代化具有重要的意义。
在中国教育学会教育社会学专业委员会理事长贺晓星看来，教育社会学是教育学的重要研究范畴，具有奇特的研究视角和视野，也是一个能为社会成长作呈现实孝敬的学科。教育社会学虽然起步较晚，但比年来已经有长足的进步。教育社会学具有跨学科性，不仅把基本扎在教育学和社会学之上，还从语言学、美学、汗青学、人类学、生态学等其他学科罗致学术养分。华南师范大学港澳青少年教育研究中心主任马早明暗示，社会与教育是彼此影响的配合体。
教育在粤港澳大湾区建设中具有基础性、久远性意义。如何驻足粤港澳大湾区青少年群体的需求、废除限制青少年发展的各类布局性束缚，是我们当前应予以着重存眷的主要议题。集会由中国社会学会教育社会学专业委员会主办，华南师范大学港澳青少年教育研究中心、暨南大学教育学院和广东外语外贸大学南国商学院配合协办。
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